论文部分内容阅读
传统语文教学活动局限于课堂上教师的传授，难以体现语文学习型课堂有效教学的本质特征——建构性、互动性、生成性、多元性的统一。在比较发达的城市中，完全可以利用已经普及了的网络资源，以Webquest（网络探究）激趣、建构，以Blog（博客）增强互动，用Webquest和Blog结合的模式，提高语文教学的有效性。