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近年来,翻转课堂在教育界引起了广泛关注,为高职院校教学改革提供了方向。该文首先分析了翻转课堂的研究现状,接着以高职计算机基础课程为例,从学生主动学习、教师合理翻转、批判性思维培养等方面分析构建良好的翻转课堂生态的方法,以突出学生在教学活动中的主体地位,以期为高职院校课程改革提供参考。
构建良好的翻转课堂生态——以高职计算机基础为例
【摘 要】
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近年来,翻转课堂在教育界引起了广泛关注,为高职院校教学改革提供了方向。该文首先分析了翻转课堂的研究现状,接着以高职计算机基础课程为例,从学生主动学习、教师合理翻转、
【机 构】
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哈尔滨科学技术职业学院
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划2017年度青年专项课题(课题编号:GZD1317008)研究成果
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