【摘 要】
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<正>课堂追问,即教师在课堂教学中围绕教学设计目标,在前一次提问的基础上,结合学生在课堂上的生成情况,灵活追问,巧妙穿插,激发思维火花,打造思考空间,以凸显课堂的节奏性和
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<正>课堂追问,即教师在课堂教学中围绕教学设计目标,在前一次提问的基础上,结合学生在课堂上的生成情况,灵活追问,巧妙穿插,激发思维火花,打造思考空间,以凸显课堂的节奏性和有效性。初中语文课堂教学中,追问尤显重要,不仅是一项教学手段,更是一门教学艺术,可以锻炼学生思维的灵活性,培养学生的探究意识,对提高学生语文综合素养有着积极的促进作用。一、有的放矢,以追问激发思维的广度新的课程标准提倡师生互动,要求学生主动参与课堂,
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