分析错因 解决问题——一年级“解决问题”典型错例分析及教学对策

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<正>在教学人教版数学一年级上册第五单元时,一道习题的错误率之高,引起了我对图式应用问题的思考。通过对此类问题的深入分析,从"1看图说话,意在读懂图意;2观察对比,灵活选择算法;3循序渐进,加深对部分的认识;4学会检查,回忆思考过程"等四方面,提出了有效地解决这类问题的策略,同时希望通过这样的研究方式,使我们树立有错必析、有问必究的意识,让教学更有效。
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