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＂教育目的＂的本质是＂教育＂活动的利益相关者,在一定的时间与空间对＂教育＂过程与结果的理解与期待,教育目的的制定是过程与结果并重的价值取向。实现兼重过程与结果型教育应思考教育活动的过程及结果的价值以及教育活动结果期待的合法性、合理性,协调不同教育活动利益相关者对教育活动结果理解与期待的多元性。
教育目的:基于“过程–结果”关系的思考
【摘 要】
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＂教育目的＂的本质是＂教育＂活动的利益相关者,在一定的时间与空间对＂教育＂过程与结果的理解与期待,教育目的的制定是过程与结果并重的价值取向。实现兼重过程与结果型教育应思考教育
【机 构】
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四川师范大学,四川理工学院人文学院
【出 处】
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首都师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年2期
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