【摘 要】
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数学学科能力从小学低年级开始就要注重学生基本计算能力、数学思维能力的训练和培养。在强调多元教育、创新教育的多元融合共生教育背景下，小学低年级数学课堂也需要融合珠心算教学。本文就珠心算学习对学生数学计算能力、数学思维的培养意义，珠心算与小学低年级数学课堂的融合等问题进行了探讨，以期为强调素质教育高质量运行的课堂教学做一些思考和尝试。
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数学学科能力从小学低年级开始就要注重学生基本计算能力、数学思维能力的训练和培养。在强调多元教育、创新教育的多元融合共生教育背景下，小学低年级数学课堂也需要融合珠心算教学。本文就珠心算学习对学生数学计算能力、数学思维的培养意义，珠心算与小学低年级数学课堂的融合等问题进行了探讨，以期为强调素质教育高质量运行的课堂教学做一些思考和尝试。
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