【摘 要】
:
中医药文化作为中国传统文化的重要组成部分,博大精深.加强中医药院校的校园文化建设,突出中医药文化,可以让学校的每一位教职工和中医学子在充满浓厚的中医药文化气息的校园中得到熏陶,从而坚定文化自信与培养传承发扬中医药事业的责任感.本文以广西中医药大学为例,从精神文化建设、课外文化活动建设、校园环境建设等多方面阐述学校建设校园中医药文化的实践.
【机 构】
:
广西中医药大学,广西南宁530001;广西中医药大学壮医药学院,广西南宁530001
论文部分内容阅读
中医药文化作为中国传统文化的重要组成部分,博大精深.加强中医药院校的校园文化建设,突出中医药文化,可以让学校的每一位教职工和中医学子在充满浓厚的中医药文化气息的校园中得到熏陶,从而坚定文化自信与培养传承发扬中医药事业的责任感.本文以广西中医药大学为例,从精神文化建设、课外文化活动建设、校园环境建设等多方面阐述学校建设校园中医药文化的实践.
其他文献
目的 探讨艾灸法在颈椎病颈痛患者中医护理中的应用价值.方法 选择婺源县中医院2018年8月-2020年2月进行治疗的82例患者纳入此次研究.按照随机数字表对照法分为2组,每组41例.对患者实施常规护理,主要包括健康教育、疼痛护理、康复指导.在此基础上进行护理干预.对照组:中医护理.观察组:联合艾灸疗法.观察颈痛发作频率、疼痛情况、疗效评价量袁评分、疗效.结果 观察组干预后颈痛发作频率、疼痛评分低于干预前和对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疗效评价量表评分高于干预前和对照组,差异有统计学意义(
目的 了解福建中医药大学相关基地临床实习教学现状,分析影响临床实习质量的因素,提出整改探讨,为进一步提高实习质量提供参考依据.方法 采用问卷调查的形式,分别对临床教师及2021届临床实习生进行调查.结果 临床教师在带教中主要讲解临床常见病及多发病等内容,对实习大纲、考评鉴定指标及学生遵守医院教学安排较为满意;实习生对医院教学安排较为满意,少数医院存在学生动手机会少、少开展临床技能培训及教学督导等情况;学生希望通过实习提升临床技能及临床思维等能力,认为影响实习效果主要的因素为带教的教学方法、医院实习安排、动
目的 探讨激光联合蚁参蠲痹胶囊对RA模型大鼠炎症因子、RF、VEGF及氧化应激损伤的影响.方法 将50只大鼠随机分为对照组10只和RA模型(热杀死结核分枝杆菌诱导法,分为模型组、激光组、蚁参蠲痹组以及联合组,各10只).建模成功后,分别予以生理盐水、He-Ne激光,蚁参蠲痹胶囊,激光联合蚁参蠲痹胶囊治疗.5周后比较各组大鼠的足趾肿胀度、体质量增长率、药理学评分、血清炎症因子、RF以及VEGF水平.结果 模型组足趾肿胀度和药理学评分、炎症因子、RF、VEGF及MDA活性均明显高于对照组,体质量增长率和SOD
为落实“加强中医药人才培养平台建设、强化中医药人才培养”的精神,加强名老中医药专家传承工作室建设,进一步做好名老中医药专家学术思想传承工作,培养高层次中医临床和科研人才,在培养研究生时将“工作室平台”与研究生培养工作有机结合,以探索“工作室”对研究生培养的作用.遵循中医传承模式和名中医成才规律,利用研究生做好工作室建设工作,工作室为研究生成长搭建平台的互惠模式值得进一步深入研究和推广.
目的 观察中医辨证施护在肺癌放疗患者康复期辅助康复作用的有效性.方法 选择2017年11月-2019年11月在中国医科大学附属盛京医院肿瘤一科接受放疗的136例患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各68例.对照组对肺癌患者放疗后康复期内采用常规的整体护理模式,观察组则在对照组基础上采用中医辨证施护.2组患者的肺功能恢复情况、生活质量及情绪测评比较.结果 对肺癌放疗患者康复期进行中医辨证施护辅助措施后,观察组患者肺功能恢复情况、生活质量各维度的评分及情绪测评的结果,均优于对照组,差异有统计学
临床实习是医学高等教育非常重要的一个阶段,长期以来,一直承担着如何指导学生将理论知识与实践操作相互结合的教学任务.近年来,在大学扩招和就业压力逐年递增的背景下,使考研成为了医学生的新的选择.但临床实习阶段是学生考研的冲刺和重要的复习阶段,以考研为目标的学生,若同时兼顾常规的实习教学内容的学习,并不是具有较高的可行性.因此,我院围绕着临床实习大纲、执业医师考试大纲和考研大纲,结合学生实际的需求,构建了3S教学模式.以实现学生的学习需求,与实习阶段的教学内容、教学管理和评价方法的统一,为教学质量的提高打下了良
住院规培医师规范化培训(以下简称“规培”)已全面开展,是医学生走向临床的必经之路,笔者作为规培带教老师,在临床中发现中医师承规培中存在着师资队伍的缺乏及参差不齐;临床综合诊断能力及中医思维能力缺乏;临床综合诊断能力及中医思维能力缺乏;跟师学习流于形式等问题.据此提出加强师资培养及师资评价;加强中医经典学习;提高临床综合诊断能力及中医思维能力;跟师与实践相结合的可行性办法,进一步提高中医规培学员综合素质.
2020年春季受新冠疫情影响,各大高校按教育部要求广泛开展了各类课程的线上教学,教师们在药学专业的药剂学实验教学过程中体会到实验类课程的线上教学明显存在准备不足与开展困难的问题.本文结合作者在疫情期间线上教学的实践体会,从软件、资源、模式等方面对如何开展药剂学实验线上教学进行了探讨,对建设和推进实验教学改革提出了合理的建议和措施.
目的 探究肛瘘术后患者中医病因,采用辨证施护法进行干预并观察临床效果.方法 选取2018年6月-2019年12月辽宁中医药大学附属三院痔瘘一科收治的肛瘘患者88例,依据其病历号随机分为对照组和治疗组,每组44例.对照组患者进行常规护理干预法,治疗组在对照组护理措施基础上采用中医辨证特色护理,以患者发病的病因病机为出发点,选择有针对性的辨护干预法.2组干预时间均为15d.观察2组患者干预前后自理能力状况、疼痛评分,术后患者首次排便、首次排尿时间.结果 疗程结束后,2组在选择自护能力量表(Exercise o
通过将实验诊断见习课程引入中西医结合专业临床实习培训,即通过临床医学与实验诊断学的学科交叉,对中西医结合专业临床实习的学生进行实验诊断的相关培训,并与未涵盖实验诊断见习课程的传统实习教学进行比较,探索改革后的课程在提升中西医结合专业实习生临床实际应用能力中的作用.