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一个班级,总足由几十名学生组成的,正如一只木桶足由若干块木板组成的一样,组成木桶的木板有长有短,组成班级的学生也有"长"有"短",因此作为班级管理者的班主任,就要分清学乍群体中的"长板"和"短板",以利于"对症下药", 目的是做到不能有一个短扳.达到整体优化的目的.使班级这个"木桶的"存水量"达到最人值.实现优秀班级团队的日标.