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<正>思维能力是儿童学习能力的核心,发展思维能力是数学教学的重要目标和任务。留心观察身边的课堂,发现不少教师常会遭遇学生思维中断的现象,表现为学生在课堂中会不由自主地走神、面对教师的提问不知所云或答非所问等,严重影响了学习效果,长此以往,学生思维的系统性和深刻性也会大打折扣。因此,学生思维的流畅理应成为当下课堂教学中教师的关注点之一。