中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)

来源 :中国德育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hastenhe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  第一条 为促进中小学学生赴境外研学旅行活动健康发展,规范和引导中小学学生赴境外研学旅行活动的组织与实施,制定本指南。
  第二条 本指南所称中小学学生赴境外研学旅行活动(以下简称:境外研学旅行)是指根据中小学学生的特点和教育教学需要,在学期中或者假期以集体旅行和集中住宿方式,组织中小学学生到境外学习语言和其他短期课程、开展文艺演出和交流比赛、访问友好学校、参加夏(冬)令营等开拓学生视野、有益学生成长的活动。
  第三条 境外研学旅行应当以加强国际理解教育,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解为目的,有利于促进中小学的对外交流与合作,丰富中小学的课程内容和社会实践,增进与国外中小学学生的交流和友谊。
  第四条 举办和实施境外研学旅行要遵循安全、文明、实效的原则,符合中小学学生的特点与需求,保障学生的身心健康。
  第五条 举办境外研学旅行要与中小学的教育教学计划统筹安排,具有明确、有益的教育目的和适当、周密的教学内容,把素质教育和体验学习贯穿始终。
  境外研学旅行的教育教学内容和学习时长所占比例一般不少于在境外全部行程计划的1/2。
  第六条 境外研学旅行要注重活动特色,丰富教育内容,可以选择或者包含环保、科技、人文、自然、历史、文学、艺术、体育等主题活动。
  第七条 境外研学旅行的举办者选择与境外学校、夏冬令营营地等机构合作的,要通过相关渠道核查境外机构的合法性和民事行为能力以及承接条件,并应在活动宣传阶段即向拟参加活动的学生及其家长做出说明。
  境外研学旅行需委托旅行社办理出境手续、安排境外食宿等事项的,应选择国家旅游局许可经营出境旅游业务的旅行社。
  第八条 境外研学旅行的举办者同拟合作的旅行社、境外机构应当签订具有法律效力的合同或者协议,其内容应当至少包括:合作事项和标准、各自权利和义务、合作期限、争议解决办法等。
  对于需要乘坐汽车长途旅行的,应在合同或者协议中就车辆性能、安全车速、司机规范等予以明确约定,避免出现车辆老旧、超速行驶、疲劳驾驶等情形。
  第九条 举办者不得因与境外机构合作而自行声明免除自身对境外研学旅行的责任义务。
  第十条 境外研学旅行一般应以小学四年级以上年级的学生为主体,组织三年级以下完全无民事行为能力的学生参加活动的,举办者应当依法特别明确相应的权利义务及责任。
  第十一条 境外研学旅行的活动时间和地点应事先进行合理规划,充分考虑中小学学生的身心特点和承受能力,一般小学生不宜超过3周,中学生不宜超过6周。每次活动安排不宜超过2个国家,每个国家的参访城市不宜超过4个。除非特别需要,不宜组织跨国多地的境外研学旅行活动。
  第十二条 选择境外研学旅行目的地,应在兼顾气候、交通、卫生、语言、食宿等的基础上,优先考虑环境安全、友好、文化内涵丰富、教育教学水平较高的国家和地区,注重体验多样性文化,不宜偏重单一国家或者地区。
  境外研学旅行的举办者要关注政府部门发布的预警信息,规避战争、疾病、灾害等存在安全隐患的国家和地区。
  第十三条 境外研学旅行的举办者事先要以书面形式将活动内容、境外食宿安排、所需费用(含保险费用)、文明安全等事项告知学生和家长。
  学生家长要审慎选择境外研学旅行活动,并向举办者提供书面的署名同意书和学生健康证明。
  第十四条 境外研学旅行活动的举办者要与学生家长就监护权委托等事宜依法签订协议,并可就学生违反团队规则或者因离团发生意外的责任归属和处置办法等依法做出书面约定。
  举办者要为学生全员和带队教师购买涵盖活动全程的医疗保险及意外伤害保险。
  第十五条 举办者要做好学生、家长的行前培训和说明工作。
  举办者要加强学生的安全教育。可以手册、讲座等多种形式指导学生熟悉必备的安全知识,注意保管好个人证件和随身物品,牢记带队教师和我国驻外使领馆以及当地报警电话,掌握当地交通、公共安全、饮食等基本常识,留意交通工具和住所的紧急逃生路径或出口,规避和远离危险区域和场所,知晓应对突发情况的自我保护措施和求助方式等。
  举办者要加强学生的文明出游教育。要以中国公民出国(境)旅游文明行为指南和“文明旅游十大提醒语”为重点,指导学生学习文明出游知识,掌握基本文明礼仪和目的地风俗禁忌等常识。强化团队精神和纪律意识,提升展示中国青少年良好风貌的自觉性和主动性。
  举办者要在行前向家长介绍活动行程和注意事项,提醒家长保持活动期间联络方式畅通,做好学生行前准备工作。
  第十六条 举办者要建立安全责任机制,制定突发事件应急预案;要做好相关信息的备份工作,以备遇到突发情况能够及时提供。在境外期间,举办者要通过适当方式向学生家长及时沟通活动进展情况。条件允许的,可以每天向学生家长通报情况。
  第十七条 举办者要为赴境外研学旅行团组配备随团带队教师,并指定1名带队教师为领队。团组的带队教师与学生的比例一般不低于1:10。学生年龄结构偏小的团组,需酌情增派带队教师。举办者应在出行前培训带队教师掌握紧急救险和医学急救的知识。
  带队教师要熟悉目的地国家和地区的情况(含相关法律规定情况),具备强烈的责任感和较强的执行力,拥有良好的语言沟通和组织协调能力。
  第十八条 在境外期间,领队和带队教师要协调落实教育教学活动,临机处置和排除交通和其他安全隐患,配备应急药物,关注学生的饮食卫生,并常备护照复印件等学生信息。
  遇有危及学生人身安全或其他紧急、突发情形的,领队和带队教师要采取必要的处置措施,并在第一时间向我驻外使领馆和举办者报告。
  第十九条 举办者要根据成本核算,事先向学生和家长详细说明其负担费用的构成,依法订立合同。
  学校及其工作人员不得从组织本校学生参加境外研学旅行活动中牟取经济利益。
  第二十条 中小学学生参加非本校组织的境外研学旅行的,家长应当告知学校。一个学校有超过5名学生参加同一个境外研学旅行的,学校应当告知主管教育行政部门。■
其他文献
对待工作,他事必躬亲,雷厉风行;对待学生,他温暖而亲切,是孩子们的“老朋友”,他就是江苏省常州市教育局局长丁伟明。他认为,教育的根本任务在于提升学生的生命质量,在于帮助学生认识生命、珍惜生命、欣赏生命、享受生命,在于用爱滋养和关爱下一代。  中国德育:丁局长,您好!在《常州市学校德育工作三年行动计划(2012-2014年)》中指出,该行动计划是基于常州市学校德育工作现状和价值追求而制定的,能否谈一
林语堂先生说过,“学校应如同一片森林,学生应犹如猴子一般在其间自由跳跃,任意摘吃各种营养丰富的坚果。”江苏省张家港市白鹿小学一直都在栽种养护这样一片森林,师生们一直都在这片森林中汲取营养,采撷果实:一同种植树木,一同游学境外,一同登台演出……润泽童心,“玩”出灵动。学校基于儿童立场,提出“抓小事,养大德,育全人”的学校德育理念,“玩”中育人,培养学生看得见的素质。  小处着眼——为了“每一个”  
百年双流,以人为本,教育第一。近年来,双流县大力实施素质教育,深入推进城乡教育均衡发展,全面提升教育品质,实现了双流教育高起点上的新跨越。全县学校在“学有良教、卓越品质”目标引领下,不断开拓德育工作新思路,取得了显著成效,先后荣获“全国义务教育发展基本均衡县”“全国学校艺术教育先进单位”“四川省教育工作先进县”“四川省义务教育示范县”“成都市教育工作先进区(市)县”等多项殊荣。  :刘局长,您好。
“图书漂流”,是一段文明、美丽、奇妙的旅程。它起源于上世纪六七十年代的欧洲,其过程是读书人将自己读完的书随意放在公共场所,如公园的长凳上,拾获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,让下一位爱书人阅读,下一位爱书人读完后再将书放回公共场所,一直循环。这种方式不用借书证,不需付押金,也没有借阅期限。这种好书共享的方式,让“知识因传播而美丽”。如今,“图书漂流”的方式已不局限于投放户外一种,越
山东省枣庄市坛山中心小学地处城乡结合部,大多数家长为下岗职工,学校贫困生很多。但是,当你走进校园,走近这里的每一个孩子,你都会被一种朝气蓬勃的精神感染着,你都会被孩子们健康活泼的状态感动着。参加他们的活动,你会发现,快乐和阳光写在他们的脸上,体现在他们的每一个动作中;置身于他们的课堂,你会发现,自信和投入贯穿在他们学习的每一个细节中。是什么成就了这一切?当你倾听一个个感人至深且又充满智慧的育人故事
当下,在新西兰的小学,对孩子身体活动水平尤其是肥胖危机的担忧,已经让健身课开始成为体育实践。研究人员关注儿童对于健身课的理解,很多学生为了理想的身体(瘦或肌肉),把健身当作一个任务。但如果将健康和瘦归并在一起,这是有问题的。本文借鉴新西兰一所小学的一个班级进行研究。借鉴福柯的理论工具,利用可视化的方法,文章考察孩子在学校如何经历体育课,如何构健身、健康和身体的观念。孩子们的反映说明,讨论肥胖和健身
姜 昆  中国曲艺家协会主席,中华曲艺协会会长  大家都知道,姜昆是个名人,在2012的“两会”上,他的提议引起了媒体和社会的广泛关注。现在他又忙里忙外,东奔西走,我想知道,兼有多种身份的他,究竟在干什么?  中国德育:您是著名相声表演艺术家,又身兼数职,圈里圈外一直很忙,可您还特别关注青少年教育,受人民教育出版社委托,您负责编撰了《中国曲艺曲种一瞥》的基础教材,在2012年“两会”上,以全国政协
在价值多元的时代,人们是非荣辱观念界限越来越模糊,行为选择越来越多样。但正是因为价值多元才更需要主导,正是因为认识多样才更需要谋求共识。当前,在学校教育中弘扬社会主义核心价值观,才能清扫思想之霾。开展价值准则教育,就是要让每一个孩子拥有坚定的价值追求和明晰的道德规范。  策划 / 记 者 宋立文 高艺菲  :肖主任,您好!非常感谢您接受我们的采访。作为重庆市科教文化大区,沙坪坝多年来坚持走内涵式均
在班主任工作中具有爱心、耐心、细心这“三心”,是成为一名合格班主任的起点。有了这“三心”,班主任才能走近学生的内心世界,倾听他的心声,感受他的呼吸,把握他的脉搏,对他施以教育。  做班主任要有爱心。对学生的爱,是每个教师必有的情感,更是成为一名合格班主任的首要前提。每个学生都有一颗敏感的心,你的一个眼神,一个表情,一句话,都会给他们或多或少的影响。爱学生不仅是一种情感,更是一种责任。  爱学生,也
河南省鹤壁市鹤山区中山小学(以下简称“中山小学”)始终将德育作为核心工作,贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的点点滴滴,结合校情,构建了面向全体学生——服务特定群体——呵护个别孩子的立体德育网络,既面向全体,又防止个别学生掉队,让每一支“花朵”都快乐无忧地享受童年时光。  常规德育促进全体学生发展  在良好德育氛围中润泽成长。我们把办学理念、校训、校风、教风、学风用鎏金大字镶嵌于主教学楼墙体