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在应用化学专业“3+4”班级物理化学课程教学中开展教学改革,将思维导图引入教学,在学生课前预习、课中笔记、课后作业中插入思维导图,借助于思维导图的放射性和系统性,帮助学生建立立体知识网络,便于学生记忆和掌握学习内容,实现教学效果的有效提升。
地方高校应用化学专业“3+4”班级物理化学课程教学改革──以应用思维导图为例
【摘 要】
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在应用化学专业“3+4”班级物理化学课程教学中开展教学改革,将思维导图引入教学,在学生课前预习、课中笔记、课后作业中插入思维导图,借助于思维导图的放射性和系统性,帮助
【机 构】
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泰州学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2020年11期
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