【摘 要】
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在"准自然"语言文化生态环境中,学习者可以自然、真实地进行交流与合作,从而在耳濡目染中习得语言和使用语言。国内外学者围绕语言文化环境这一课题的研究从未间断过,许多学
【基金项目】
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第一期“全国高职外语教学改革课题”重点项目“情景认知理论视角下高职院校‘准自然’语言生态环境的创设路径研究”(项目编号:GZWYJXGG-012),2017年度青岛滨海学院校级教学改革项目“情景认知理论视角下‘准自然’语言生态环境中的外语教学研究”(项目编号:2017JY02),2016年度山东省本科高校教学改革研究面上项目“‘对分课堂+项目化作业’框架下的英汉互译实践教学改革研究”的阶段性研究成
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在"准自然"语言文化生态环境中,学习者可以自然、真实地进行交流与合作,从而在耳濡目染中习得语言和使用语言。国内外学者围绕语言文化环境这一课题的研究从未间断过,许多学者都提出了自己的思考和观点,值得语言教学研究者认真梳理和深入探讨。为创新性地构建更加真实、逼真的"准自然"语言生态学习环境,有必要了解目前各高职院校现有语言学习环境的构建现状以及学生对现存语言实验室的满意度,旨在有针对性地改善不利于语言应用能力提高的学习环境,增加有意义的语言输入和输出。
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