【摘 要】
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要演奏好一个作品，就要从乐句单元的角度出发，懂得如何划分一个乐句的首尾，这是处理好“分句”的基础。教师首先应教会学生从不同层面去认知影响乐句划分的因素，其中包括和声因素
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要演奏好一个作品，就要从乐句单元的角度出发，懂得如何划分一个乐句的首尾，这是处理好“分句”的基础。教师首先应教会学生从不同层面去认知影响乐句划分的因素，其中包括和声因素、材料因素、音乐术语及符号标记因素，再让学生学会就一些特殊的乐句表现形式把握一定的分句原则。学会分句好似学会把握音乐语言的呼吸及句读的处理，是再现作者音乐写作意图必不可少的研究手段。
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