【摘 要】
:
在日常教学中,我们往往把阅读教学与写作教学截然分开,虽然知道二者息息相关,但是在实际操作中却以阅读教学为主,两周才写一篇大作文,不能把二者很好地结合起来。这是一种错
论文部分内容阅读
在日常教学中,我们往往把阅读教学与写作教学截然分开,虽然知道二者息息相关,但是在实际操作中却以阅读教学为主,两周才写一篇大作文,不能把二者很好地结合起来。这是一种错误的认识和做法。目前鲁人版高中语文教材缺乏写作教学的教材,写作教学处于混乱无序的状态。而两周一次的大作文,由于批改不及时,讲评滞后、面批不足,并不能很好地指导并提高学生写作的水平。笔者认为在阅读教学中穿插作文片段训练是弥补大作文之不足的有效手段。
其他文献
任何科学规律都是源于人们对自然、对生活的观察、思考和探索。如何将既得的物理现象和规律最有效地传授给学生,是每个物理教师都要思考的问题。将物理与生活巧妙地结合起来,可
在高中生物课堂中加强学生的人文素养培养是新课标中明确提出的,据此,教师应该积极贯彻新课标的要求,在高中生物教学中加强学生的人文素养,彰显人文魅力。主要以高中生物课本
本文研究的是家族制企业的决定因素。运用契约理论,文构建了一个社会信任结构的金字塔模型。该模型表明,信息不对称的界里存在着信息租金,对信息租金的不同的配置方式对企业的组织形式社会科层具有不同的影响。特别是,本文证明,中介组织、政府、法律体制文化信念对社会中的组织形式具有重要影响。本世和与
如今,向45分钟课堂要质量,已经不再是简单的表面要求,而是要具体地落实到教师的实际行动中,尤其是在新课程教育改革不断深入和推进的今天,构建高质量、高效率、高收益的教学课堂(即
20世纪以来的思想史研究的根本困境是什么?这是世纪之交思想史研究应该思考的基本问题。我对这一问题的回答是,历史与思想的双重退隐。这一困境与现代思想文化的总体性背景有关。我曾提出一个观点:现代的世界观放逐了世界,历史观遮蔽了历史——这正是中国现代危机特性的根本要点所在。这个观察的获得,既来源于个人对于时代、对于近百年来的历史过程及其历史效果遗存的深切感受,也建基于对思想史研究现状的深层次理解。
目的探讨阳离子聚合体载体PEI25(分枝状,25KDa)在体外的转染效率.方法 PEI25和LipofectamineTM2000作为转染试剂,瞬时转染CHO细胞系,通过检测荧光素酶来评估PEI和Lipofectami
目的探讨转化生长因子β1(TCF-β1)在涎腺良、恶性肿瘤中的表达及其意义.方法应用免疫组化方法研究了40例涎腺良、恶性肿瘤石蜡标本.结果良性肿瘤和低度恶性肿瘤呈强阳性或阳
有人说过:阅读是最理想的掌握知识的重要工具,而且可以通过这种方法来进行文化情感的培养和精神文化生活的充实。所以,想要孩子在文章阅读中感受到知识的渗入和充实,必须加强学生的阅读教学,使他们能够很好地理解文章情感并且在这个阅读进行的过程中获得和作者一样的感情共鸣,从而让个性在阅读的过程中、在思想的碰撞上、在情感的共鸣中得到张扬。 一、个性在自主研读中鲜活 《义务教育语文课程标准》指出:主动性的阅读
随着教育改革的不断深入,新课程改革提出的教学标准中就明确指出,提高教学质量,就要关注课堂教学的高效性,所以,关于如何提高高中英语教学质量,就要先从提高高中英语课堂教学的有效
电商巨头亚马逊试推出一小时送达服务不久后,市场上的模仿者不断涌现。为了提高网购者的购物体验,商家们在“最后的一公里”可是使出了浑身解数。