【摘 要】
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许多地方高校新闻学专业存在“专业认同”之困。从“群体认同”视角切入，本文以为建构“专业认同”应该从知识、价值、情感三个维度着手。在教学上要回归常识，传授扎实基础知识、注重专业实践、培养精湛技能；教师则要回归学术，建构“教化权力”；新闻学教育则要回归“人文”，涵养价值与情感。在具体措施上，本文提倡推行学业“导师”制、强化师生互动；采取非常策略“培优”，以打通主流媒体就业途径；注重日常教育“仪式”，以
【基金项目】
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河北经贸大学校（厅）级教改项目“新文科背景下新闻学专业‘社会化’育人模式研究（2021JYY26）”的阶段性成果；
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许多地方高校新闻学专业存在“专业认同”之困。从“群体认同”视角切入，本文以为建构“专业认同”应该从知识、价值、情感三个维度着手。在教学上要回归常识，传授扎实基础知识、注重专业实践、培养精湛技能；教师则要回归学术，建构“教化权力”；新闻学教育则要回归“人文”，涵养价值与情感。在具体措施上，本文提倡推行学业“导师”制、强化师生互动；采取非常策略“培优”，以打通主流媒体就业途径；注重日常教育“仪式”，以“尊重”和“关爱”激发学生情感共鸣。
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