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本文结合我们多年的教学实践，从八个方面讨论了《信息论与编码》课程的教学方法，即课程命名、教材、内容深度和广度、教学方式、考核方式、内容的严谨性和趣味性、内容的抽象性和实用性、实验设置。本文分析各种方法的利弊，提出了我们的做法。这些做法在近5年的教学实践中取得了一定的实效。
面向计算机专业的《信息论与编码》课程的教学探讨
【摘 要】
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本文结合我们多年的教学实践，从八个方面讨论了《信息论与编码》课程的教学方法，即课程命名、教材、内容深度和广度、教学方式、考核方式、内容的严谨性和趣味性、内容的抽象性
【机 构】
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复旦大学计算机学院
【出 处】
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教育研究前沿：中英文版
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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本文得到复旦大学课程建设经费的支持,特此致谢.
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