【摘 要】
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网络研修是教师在职学习的主要途径并且成为一种趋势。但设备不足、工学矛盾、教师对研修的认识不足、学校管理不到位都不同程度地影响着研修实效。学校将教师研修纳入工作计
【基金项目】
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“提高民族地区小学教师网络学习实效的对策研究”课题研究成果,课题编号:GPNX16-14
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网络研修是教师在职学习的主要途径并且成为一种趋势。但设备不足、工学矛盾、教师对研修的认识不足、学校管理不到位都不同程度地影响着研修实效。学校将教师研修纳入工作计划,加强管理,做出合理的安排与指导,确保教师真学、会学,有时间学,学以致用,不仅可以解决教师网络学习虚化的问题,也能从根本上解决学而无果、学而不用的问题。
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