【摘 要】
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在写作课程的教学过程,怎样开发地域文化是教师需要面对的一个问题,分析写作文体中的散文写作我们会发现一些常见的问题,主要有:写作缺失个性、写作技能不足、写作内容空洞.
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在写作课程的教学过程,怎样开发地域文化是教师需要面对的一个问题,分析写作文体中的散文写作我们会发现一些常见的问题,主要有:写作缺失个性、写作技能不足、写作内容空洞.分析地域文化视角下的写作资源的开发,以杨石、杜埃的散文为例,我们可以看到写作主题和素材的选择都带有明显的岭南特色.在50到60年代初,岭南的广东的作家群将南方地域的景色和民俗人情结合起来,他们的创作曾活跃一时,有“岭南散文”的说法,其中包括秦牧、陈残云、林遐、杨石、杜埃等作家,岭南地区特有的文化风情和地域景象成为了这批作家笔下的描写内容和对象.
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