郭徐芯：浙江省路桥中学心理教师，国家三级心理咨询师，台州市级青春健康教育师资。
　　教育理念：我会如你所是地接纳你，也会尽我所能地帮助你。

活动意图：

　　通过“心中的完美建筑”游戏，在规划的过程中，培养学生的抽象思维能力;在创造的过程中，激发学生的想象力和创造力;在实践的过程中，增强学生的动手能力和合作意识。

活动准备：

　　1.每组分发纸巾5张、吸管15根、回形针20个。
　　2.每組分发1张便利贴、笔和3张贴纸。
　　3.以室内活动场地为宜，每组配有至少一张桌子。
　　4.本活动适合高中生。

活动过程：

　　1.将全体学生分为若干个小组，每组4～5人。
　　2.小组成员利用分发到的纸巾、吸管、回形针、剪刀等工具，进行15分钟的创造。
　　3.利用5分钟时间讨论出作品的名称及作品概念，并推荐一位组员介绍作品。
　　4.小组互评，将贴纸贴到最佳作品处。
　　5.活动结束，安排小组讨论，交流创作中遇到的困难，以及活动感悟。

参与者感悟：

　　在这次“心中的完美建筑”搭建活动中，我真的没想到同学们都能如此有想象力，就利用这些最常见的材料，创造出来的作品却一个比一个惊艳。在这个相对比较短暂的时间里，大家既能够发挥个人的创意，又能够合作解决困难，创造出自己内心当中比较喜欢又比较向往的建筑，真的很不容易。而且我意外地发现，其实这个建筑造型的不同，好像可以折射出每个人的想法不同。有些理性的同学更擅长去搭建棱角分明的、稳固的建筑，而有些感性的同学喜欢在造型上下功夫，这很有意思。

带领者分享：

　　本游戏为原创作品，创作灵感来自经典游戏——纸牌屋搭建。本游戏受活动场地的限制较小，可操作性强。在游戏中所采用的材料，如：吸管、回形针等，给了同学们充分发挥创作的空间，又不乏一些挑战和困难。
　　除了搭建本身需要给到充足的时间以外，在讨论环节中，更要注意启发和引导学生。从这个游戏中，学生可以悟到多个主题，如“归属、合作、坚持、创造”等。针对某个主题深入挖掘探索，这才是游戏最重要的地方。看似简单的游戏，同学们却可以收获许多。