【摘 要】
：
目的分析布洛芬在临床治疗中发生的不良反应。方法将关键词"布洛芬""芬必得""不良反应"输入维普中文数据库和中国期刊全文数据库,对布洛芬的不良反应出现患者的年龄、性别、
论文部分内容阅读
目的分析布洛芬在临床治疗中发生的不良反应。方法将关键词"布洛芬""芬必得""不良反应"输入维普中文数据库和中国期刊全文数据库,对布洛芬的不良反应出现患者的年龄、性别、基础疾病、药物的用法、用量、临床症状、临床症状出现的时间进行统计学分析。结果布洛芬不良反应多见于中老年、基础疾病为风湿疾病、多见于缓释片、剂量过大,使用时间过长、连续用药的患者,不良反应多见于胃肠道系统。结论应重视布洛芬的不良反应,如出现可疑症状应立即停药,并采取相应的措施,避免发生严重的不良反应。
其他文献
文章对1985—2009年中国大陆25个省份的财政分权、户籍制度与区域经济增长之间的影响关系进行了实证检验,考察了户籍制度对经济增长的直接影响和户籍制度对财政分权与区域经
地方政府通过借款或发行债券筹集的资金,为地方政府履行政治职能、经济职能、社会职能等奠定物质基础,从而提高地方政府公共产品供给能力,进而促进地区经济建设和提高居民福
学科思想方法是一个学科的灵魂与核心。界定学科思想方法内涵的基础上,分析学科思想方法的教育价值并提出基于学科思想方法整合的高考化学命题策略。
校本教材质量标准,是中小学教师编写高质量校本教材的重要导向。校本教材质量标准必须考虑内容、形式和创新三大核心因素,在此基础上,参照新闻出版总署关于期刊与出版物管理
自新中国成立以来,我国基础教育教材走过了六十余年的历程,经历了三个不同的发展时期。在我国基础教育课程改革的特殊时期,如何评判这半个多世纪的改革与发展,无论是理论工作
数学概念学习刍议广西师范大学数学系喻平数学概念是数学知识的基本结构要素，数学概念学习是数学学习的基本环节。数学概念间存在着一定的关系，这些特定的关系使数学概念的学习
作为一种新型教学模式,学案之"学"是指学生的学习起点以及确定这种起点的过程;学案之"案"既可指师生共同制定的以文本形式呈现的学习资源,也可理解为预先制定的学习程序;导学
教学有效性问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。目前,教学有效性问题突出表现在教师有效教学观念淡薄,课堂教学时间有效性差,教学与课程实施的纵向、横向和
<正>一、问题的提出以及研究现状梳理当下,面对迪士尼乐园这个排名世界前二的传媒娱乐巨头落户上海,本土主题公园发展面临"鲶鱼"式的挑战,形式异常严峻。同时,国内越来越多的
课程评价改革是课程改革系统中的关键环节。当代知识论是课程评价改革的重要理论基础之一。基于知识的多维价值性、个体境域性、动态建构性,课程评价改革需致力于:建立完整的