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20世纪90年代以来，国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作，强调培养既有专精知识技能，又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育，可借鉴国内外高校人文教育的课程体系，重视人文课程的教育价值，遵循各样性、连贯性、综合性等原则，按核心课程、分类必修课、自由选修课来进行。
高校人文教育课程浅议
【摘 要】
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20世纪90年代以来，国内各高等院校开始进行“人文素质教育”的试点工作，强调培养既有专精知识技能，又有良好人文素养的“通才”。如何实施这种教育，可借鉴国内外高校人文教育的课
【机 构】
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杭州师范学院
【出 处】
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河南大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2002年4期
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