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叙事不仅是人的一种行为,还是人的一种生存方式,甚至人的生存本身就是一种叙事。叙事教学法从方法论跃升到本体论和价值论的高度是叙事本身品性使然。探究叙事教学法的教学哲学可丰富其理论基础,延伸其应用范围和开发新的实践操作模式。
哲学的在场：叙事与教学
【摘 要】
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叙事不仅是人的一种行为,还是人的一种生存方式,甚至人的生存本身就是一种叙事。叙事教学法从方法论跃升到本体论和价值论的高度是叙事本身品性使然。探究叙事教学法的教学哲
【机 构】
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惠州学院外语系,华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划项目“教学哲学的发展研究”,编号：09YJA880044, 广东省哲学社会科学“十一五”规划项目“哲学的在场：语言·意义和语言观”,编号：09GC-01
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