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《丹柯》是选修教材《外国小说欣赏》第三单元的一篇小说。这样情节简单,以思想为目的的小说,如果再把划分情节、总结主题当作教学重点,就未免显得愚拙,甚至是无效劳动。结合本单元的单元话题,我将探究感悟《丹柯》的多元化主题以及主题实现的途径作为本节课的教学重点,希望对学生今后的阅读理解有一些实质性的启发和引导。