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摘 要：初中英语作为一门非常重要的学科，将“微课”这种新型的教学形式引入到日常的英语教学中去，有利于提高教师的教学效率与学生的学习效率，最终有利于整个英语教学的发展和进步。
关键词：微课；初中英语；应用策略
传统灌输式的英语教学方式并不符合现代初中教学理念以及教学标准，而微课作为互联网时代的重要产物，有着显著的网络化以及信息化特征，更加符合现代学生学习习惯以及需求，将其运用到初中英语教学之中，可以通过视频教学将英语教学与互联网技术有效融合在一起，真正实现对英语教学方式的创新，是促进英语教育发展的重要手段，同时其在教学中也有着不可取代的作用，值得进行深入探究。
一、微课的基本内涵和主要特征
所谓微课，顾名思义，就是指课程无论是在时间的长度上还是内容的广度上，相对于传统的一节课的时间来说，时间要更短内容更少的课程。当前微课的主要特征主要有四个方面：第一，目前大部分的微课的教学时间都很短，大部分的微课时间都在五至八分钟左右，一般情况下没有超过十分钟的微课；第二，微课在教学的内容的容量上较少，一般情况下来说，一节微课主要是针对一个知识点来进行教学，因此教学的内容较少；第三，微课的教学内容具有较强的针对性，主题明确，大部分的微课都是一节课只是讲解一个知识点，在一节课中对一个知识点进行详细讲解。
二、微课在初中英语教学中的作用
（一）有利于学生对英语单词进行记忆
英语词汇是进行英语学习的基础与重点，其同样也是初中生的学习难点，以往学生都会花费大量时间对英语单词进行学习与记忆，但记忆效果却并不理想。而微课模式的运用，可以将英语单词以动态化、形象化的方式呈现在学生面前，可以通过多感官刺激加深学生对于英语单词的印象，学生记忆效果更加理想。同时微课短小、精悍的特点也能实现对重点单词的详细解读，会帮助学生对英语单词进行深层次的学习。
（二）有利于学生获得英语应试技巧
虽然现代教育并不倡导应试教育，但在短时间内这种教育模式仍会延续，因此必要的应试技巧教学仍然是初中英语教师需要关注的内容。老师可以通过对微课视频的合理运用，将典型题型以及常见易错问题等考试技巧内容教授给学生，确保他们能够掌握正确的答题方式与考试心态调整方法，可以帮助学生在考试中获得更加理想的英语成绩，进而增加他们对于英语学习的信心与热情，形成良性循环。
（三）有利于学生对英语语法进行学习
英语语法是学生对英语进行学习的诀窍之一，可以帮助学生明确知识点来龙去脉，使他们掌握正确的英语语言学习方式以及运用方式，使他们可以更加灵活的对知识点进行运用。但语法学习内容往往较为晦涩，学生在学习时难度较大，且容易抓不住知识重点，学习效果并没有达到理想水平。
三、微课具体教学策略
（一）创立英语教学情境
情境教学模式是目前较为常用的一种高效教学方式，因此老师在运用微课进行初中英语教学过程中，也可以通过微课建立与教学内容相符的英语情境，确保学生可以积极参与到学习之中，达到理想的英语教学效果。
以七年级上册Module1“My family”教学为例。为体现学生在课程学习中的主观能动性，老师可以组织学生一起参与到微课视频制作之中，应按照学生英语综合能力，对他们进行合理分组，并让他们以小组为单位对相关资料进行搜索与整理，并在老师的帮助下制定出一段家庭聚会的教學情境视频，且让学生通过抽签的方式，对里面的角色分别进行扮演，进行英语对话练习。
（二）培养学生自主学习能力
现代教学强调应对学生的自主学习能力进行激发与培养，使他们可以真正明确学习意义，掌握正确的学习方式以及学习习惯，以确保其可以积极、主动对知识点进行获取，最终达到理想的学习目标。而微课学习较为自由，不受时间以及地点的限制，这一点正适合学生自主学习进行使用。所以老师应在学习平台中上传课程相关教学视频，让学生可以利用这些视频进行知识点预习与复习，使他们可以将自己的空余时间充分利用起来，反复对重点知识以及难点知识进行揣摩，并可以有针对性的进行学习与研究，进而达到事半功倍的学习效果。
（三）归纳总结，分析试题
当完成一段时间的学习之后，老师还应带领学生利用微课对知识点进行归纳与总结，并与学生一起对经典试题进行研究，帮助学生掌握相应的英语学习技巧。
四、微课在初中英语课应用中所需注意的问题
学生作为教学过程中的主体，在日常教学过程中，一定要充分尊重学生的主体地位。而在初中英语的微课教学中，也应该时刻注意这一点。在初中英语的微课教学中，应该注意教学的内容应该以教材的内容为主，微课虽然具有内容精炼、课程时间短以及教学进度快等方面的有点，但是其根本上来说还只是正常课堂教学的一种必要的补充，因此，初中英语的微课教学应该紧紧围绕初中英语教材上的内容和知识点来进行。另外，在初中英语的微课教学中，还应该时刻关注学生对于微课的学习兴趣与积极性，假如学生对于本次微课的学习兴趣和积极性不够高的话，教师应该寻找一定的教学方法和策略来提高学生对微课的学习兴趣和积极性。
五、结束语
鉴于微课在初中英语教学中所起到的重要作用，任课教师应加大对微课的研究力度以及运用力度，应结合学生实际情况以及英语能力水平，合理对微课进行应用，使其能够与英语教学真正融合在一起，更好地对课程教学进行辅助，从而将微课具有的教学功能完全挖掘出来，并应用到英语教学之中，有效强化英语课程教学质量，保证学生英语科学综合素养水平的切实提升。
参考文献
[1]潘俊鸽.微课在初中英语教学中的应用[J].英语广场，2017（06）：155-156.
[2]孙婉婷.浅析微课在初中英语教学中的作用[J].赤子（上中旬），2017（04）：247.
关键词：微课；初中英语；应用策略
传统灌输式的英语教学方式并不符合现代初中教学理念以及教学标准，而微课作为互联网时代的重要产物，有着显著的网络化以及信息化特征，更加符合现代学生学习习惯以及需求，将其运用到初中英语教学之中，可以通过视频教学将英语教学与互联网技术有效融合在一起，真正实现对英语教学方式的创新，是促进英语教育发展的重要手段，同时其在教学中也有着不可取代的作用，值得进行深入探究。
一、微课的基本内涵和主要特征
所谓微课，顾名思义，就是指课程无论是在时间的长度上还是内容的广度上，相对于传统的一节课的时间来说，时间要更短内容更少的课程。当前微课的主要特征主要有四个方面：第一，目前大部分的微课的教学时间都很短，大部分的微课时间都在五至八分钟左右，一般情况下没有超过十分钟的微课；第二，微课在教学的内容的容量上较少，一般情况下来说，一节微课主要是针对一个知识点来进行教学，因此教学的内容较少；第三，微课的教学内容具有较强的针对性，主题明确，大部分的微课都是一节课只是讲解一个知识点，在一节课中对一个知识点进行详细讲解。
二、微课在初中英语教学中的作用
（一）有利于学生对英语单词进行记忆
英语词汇是进行英语学习的基础与重点，其同样也是初中生的学习难点，以往学生都会花费大量时间对英语单词进行学习与记忆，但记忆效果却并不理想。而微课模式的运用，可以将英语单词以动态化、形象化的方式呈现在学生面前，可以通过多感官刺激加深学生对于英语单词的印象，学生记忆效果更加理想。同时微课短小、精悍的特点也能实现对重点单词的详细解读，会帮助学生对英语单词进行深层次的学习。
（二）有利于学生获得英语应试技巧
虽然现代教育并不倡导应试教育，但在短时间内这种教育模式仍会延续，因此必要的应试技巧教学仍然是初中英语教师需要关注的内容。老师可以通过对微课视频的合理运用，将典型题型以及常见易错问题等考试技巧内容教授给学生，确保他们能够掌握正确的答题方式与考试心态调整方法，可以帮助学生在考试中获得更加理想的英语成绩，进而增加他们对于英语学习的信心与热情，形成良性循环。
（三）有利于学生对英语语法进行学习
英语语法是学生对英语进行学习的诀窍之一，可以帮助学生明确知识点来龙去脉，使他们掌握正确的英语语言学习方式以及运用方式，使他们可以更加灵活的对知识点进行运用。但语法学习内容往往较为晦涩，学生在学习时难度较大，且容易抓不住知识重点，学习效果并没有达到理想水平。
三、微课具体教学策略
（一）创立英语教学情境
情境教学模式是目前较为常用的一种高效教学方式，因此老师在运用微课进行初中英语教学过程中，也可以通过微课建立与教学内容相符的英语情境，确保学生可以积极参与到学习之中，达到理想的英语教学效果。
以七年级上册Module1“My family”教学为例。为体现学生在课程学习中的主观能动性，老师可以组织学生一起参与到微课视频制作之中，应按照学生英语综合能力，对他们进行合理分组，并让他们以小组为单位对相关资料进行搜索与整理，并在老师的帮助下制定出一段家庭聚会的教學情境视频，且让学生通过抽签的方式，对里面的角色分别进行扮演，进行英语对话练习。
（二）培养学生自主学习能力
现代教学强调应对学生的自主学习能力进行激发与培养，使他们可以真正明确学习意义，掌握正确的学习方式以及学习习惯，以确保其可以积极、主动对知识点进行获取，最终达到理想的学习目标。而微课学习较为自由，不受时间以及地点的限制，这一点正适合学生自主学习进行使用。所以老师应在学习平台中上传课程相关教学视频，让学生可以利用这些视频进行知识点预习与复习，使他们可以将自己的空余时间充分利用起来，反复对重点知识以及难点知识进行揣摩，并可以有针对性的进行学习与研究，进而达到事半功倍的学习效果。
（三）归纳总结，分析试题
当完成一段时间的学习之后，老师还应带领学生利用微课对知识点进行归纳与总结，并与学生一起对经典试题进行研究，帮助学生掌握相应的英语学习技巧。
四、微课在初中英语课应用中所需注意的问题
学生作为教学过程中的主体，在日常教学过程中，一定要充分尊重学生的主体地位。而在初中英语的微课教学中，也应该时刻注意这一点。在初中英语的微课教学中，应该注意教学的内容应该以教材的内容为主，微课虽然具有内容精炼、课程时间短以及教学进度快等方面的有点，但是其根本上来说还只是正常课堂教学的一种必要的补充，因此，初中英语的微课教学应该紧紧围绕初中英语教材上的内容和知识点来进行。另外，在初中英语的微课教学中，还应该时刻关注学生对于微课的学习兴趣与积极性，假如学生对于本次微课的学习兴趣和积极性不够高的话，教师应该寻找一定的教学方法和策略来提高学生对微课的学习兴趣和积极性。
五、结束语
鉴于微课在初中英语教学中所起到的重要作用，任课教师应加大对微课的研究力度以及运用力度，应结合学生实际情况以及英语能力水平，合理对微课进行应用，使其能够与英语教学真正融合在一起，更好地对课程教学进行辅助，从而将微课具有的教学功能完全挖掘出来，并应用到英语教学之中，有效强化英语课程教学质量，保证学生英语科学综合素养水平的切实提升。
参考文献
[1]潘俊鸽.微课在初中英语教学中的应用[J].英语广场，2017（06）：155-156.
[2]孙婉婷.浅析微课在初中英语教学中的作用[J].赤子（上中旬），2017（04）：247.