试论语文教学生活化策略

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【摘要】

：

生活中的儿童是生动的人、具体的人,是有待发展的"人",是曲折前进与发展的人、社会历史的人.儿童是他本身固有的天性和他自己的生活背景决定的,他在生活之中,在世界之中,在生

【作者】

：

马尚平

【机构】

：

深圳市罗湖区新秀小学

【出处】

：

小学教学研究

【发表日期】

：

2002年1期

【关键词】

：

语文教学生活化教学策略小学语文训练教学情境

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生活中的儿童是生动的人、具体的人,是有待发展的"人",是曲折前进与发展的人、社会历史的人.儿童是他本身固有的天性和他自己的生活背景决定的,他在生活之中,在世界之中,在生活世界之中,他是已经建立起了一种特定的人与世界的意义关系的人.从关照生活世界中的儿童出发,教育才能真正体现"人是教育的对象"、"人是教育的目的"这些基本的本质规定.

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