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文章针对目前高校选修课中学生出现的“课堂抬头率”低的现象,从高校学生对选修课的认识、教学模式和评价方式、学生自主学习的积极性、教学条件等四个方面,分析探讨了高校选修课“课堂抬头率”低的原因,并提出了相应的一系列的对策,以期为各位同行提供借鉴.
提升高校选修课程中学生“课堂抬头率”的探索与实践
【摘 要】
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文章针对目前高校选修课中学生出现的“课堂抬头率”低的现象,从高校学生对选修课的认识、教学模式和评价方式、学生自主学习的积极性、教学条件等四个方面,分析探讨了高校选
【机 构】
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东华理工大学化学生物与材料科学学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年32期
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