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为在有限的课时内使学生对课程内容实现理解性掌握,实现教学目标,笔者对工科院校环境科学专业自然地理学课程教学内容的组成及逻辑顺序进行优化调整,形成了基于院校及专业背景的、围绕主题而不拘于教材的教学内容体系。本文分析了自然地理学的课程性质及特点和环境科学专业自然地理学的课程性质及特点,以达到最优学习效果为目标,对环境科学专业自然地理学的教学内容组织与设计进行了优化。