【摘 要】
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结合一定的语言规律、语言学习规律、语言教学规律本文从三个方面探讨了在世界少儿汉语教学中的"寓教于乐"问题。首先,分析了这一教学方式存在的必要性。它是由儿童的生理特
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结合一定的语言规律、语言学习规律、语言教学规律本文从三个方面探讨了在世界少儿汉语教学中的"寓教于乐"问题。首先,分析了这一教学方式存在的必要性。它是由儿童的生理特点、认知特点、情感特点和学习特点等决定的。其次,从活跃课堂气氛、丰富教学手段、发挥教师的主导作用三个方面分析了如何贯彻这一教学方式。最后,总结出在世界少儿汉语教学中实施"寓教于乐"应该注意的几个问题。应该坚持适度性原则、科学性原则、情感性原则、创造性原则;应该重视学习者的个体因素;努力提高少儿汉语教师的素质。
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