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伴随着知识经济与学习化社会的到来及社会对高素质人才的呼唤，新形势对教师素质的要求越来越高，教师的教育素质因而得到广泛而系统的研究。本文拟从社会建构主义理论的角度，以人本主义、建构主义和社会互动心理学为基础对大学英语教师的素质进行研究和探讨。
建构主义模式下的大学英语教师素质研究
【摘 要】
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伴随着知识经济与学习化社会的到来及社会对高素质人才的呼唤，新形势对教师素质的要求越来越高，教师的教育素质因而得到广泛而系统的研究。本文拟从社会建构主义理论的角度，以人
【机 构】
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井冈山学院,河北经贸大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2006年11期
【基金项目】
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本文为江西省社会科学规划项目（编号：05JY212）
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