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[目的]了解高职护生临床沟通能力的现状及其影响因素。[方法]采用护生临床沟通能力测评量表对2013届192名毕业护生进行调查并分析。[结果]护生的临床沟通能力得分为（3.04±0.32）分，其中敏锐倾听和建立和谐关系方面的沟通表现稍好，而共同参与和验证感受方面的表现较差；是否独生子女、是否曾在班级或学生会任职、对专业的喜爱程度、专业知识的学习难度、实习之后对专业的了解程度、对专业前景的看法、毕业后是否从事护理工作、在校的技能成绩及理论成绩得分比较，差异均有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）