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学生的心理主导着学生的学习活动,本文通过研究和分析职校学生在技能学习过程中的心理问题,从提高学生的学习兴趣、激发学习动机着手,根据学生身心发展特点和非智力因素的培养方法,结合教育学循序渐进和理论联系实际的原则,以求达到事半功倍的效果。
影响职校学生操作技能学习的心理分析及教育对策
【摘 要】
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学生的心理主导着学生的学习活动,本文通过研究和分析职校学生在技能学习过程中的心理问题,从提高学生的学习兴趣、激发学习动机着手,根据学生身心发展特点和非智力因素的培
【机 构】
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江苏省宜兴市张渚职业高级中学
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2008年10期
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