【摘 要】
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目的探索学员问题主导的PBL教学法在军队职业教育中的教学效果。方法观察组:分析2018年度及2019年度两届共37名学员在外科急腹症的教学中实施PBL教学法的情况,对照组:分析201
【机 构】
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海军军医大学附属长海医院普通外科,海军军医大学附属长海医院心脏外科,海军军医大学附属长海医院外科学及野战外科学教研室
【基金项目】
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长海医院教学研究与改革项目(CHJG2018018)
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目的探索学员问题主导的PBL教学法在军队职业教育中的教学效果。方法观察组:分析2018年度及2019年度两届共37名学员在外科急腹症的教学中实施PBL教学法的情况,对照组:分析2016年度及2017年度两届41名学员实施传统教学法的情况。比较两组的考核成绩,同时,对观察组学员的年度教改进行问卷调查,评价教学效果。结果与对照组相比,观察组学员的理论知识和临床分析考核成绩均有明显提高(P<0.05);通过调查问卷显示该教学法有助于激发学员的学习主动性、课堂活跃度得到了极大提高(P<0.05),同时
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