【摘 要】
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目的:主要分析参与式教学法在《壮医特色疗法》选修课堂中的应用效果,为未来进一步提高教学质量奠定基础。方法:选取我校50名学生为观察对象,平均将其分为观察组、对照组,分
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2018JGZ124),广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)建设项目(壮医学专业)(编号:桂教高教[2018]52号),广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2017JGB274),2018年度广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目
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目的:主要分析参与式教学法在《壮医特色疗法》选修课堂中的应用效果,为未来进一步提高教学质量奠定基础。方法:选取我校50名学生为观察对象,平均将其分为观察组、对照组,分别对其实施参与式教学与常规教学,评价两种教学方法在《壮医特色疗法》选修课堂中的应用价值。结果:比较两组学生的理论笔试成绩与临床技能评分情况,观察组学生的各项成绩优于对照组,P<0.05;比较两组学生的自学能力、分析与解决临床问题的能力、学习兴趣度、学习满意度等指标,观察组优于对照组,P<0.05。结论:在《壮医特色疗法》教学阶段,
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