【摘 要】
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在课堂教学中组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进语言习得的有效手段."小组合作学习任务化"的提出是笔者基于建构主义学习理论、认知理论、任务型语言教学理论等教学
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在课堂教学中组织学生参与各种类型的语言交际活动是促进语言习得的有效手段."小组合作学习任务化"的提出是笔者基于建构主义学习理论、认知理论、任务型语言教学理论等教学理论,并结合我国中学外语教学现状及自身的教学实践,对以上理论进行整和提出的.作为一种新型的学习方式,本文对英语课堂小组合作学习任务化进行了探讨,相信它对实施素质教育及中学英语教学改革具有一定的参考价值.
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