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【摘 要】教育作为国家建设的重要内容，诚信作为和谐社会发展的基本特征，两者间看似毫无关联，实则却有着密不可分的联系，教育是诚信素质养成的重要载体，而诚信则是教育结果的有效表现。尤其是在现今社会进步的环境中，小学作为人生起步的启蒙阶段，对该阶段学生教育所担负的责任更是重大，广大小学语文教师不仅要教会学生相应的语文知识，还要注重学生诚信美德的养成。针对农村家庭诚信教育和小学语文课堂教学间的关系，本文做出了以下相关分析。
【关键词】农村；家庭诚信教育；小学语文；课堂教学
引言
诚实守信一直以来都是我们中华民族的传统美德，其不仅是和谐社会发展的基本特征，还是思想政治教育的重要思想，同时诚信还与我国社会经济的进步有着密切关系。因而在现今教育大改革的背景下，语文作为以后学习科目的基础学科之一，小学语文教师所担负的责任更是重大，况且语文还与我国文化历史有所联系，可见在小学语文课堂教学中融入诚信教育目标显得尤为重要。但就家庭诚信教育在我国农村小学教学中的体现来看，其效果并不是很明显，还有诸多问题有待改善。
一、农村家庭诚信教育与小学语文课堂教学间存在的问题
（一）学校教育偏向于学生学习成绩的提高
在现今社会经济迅速发展的背景下，我国素质教育得到了普及，但这依然存有一些局限性。比如在有些经济较为落后的农村，受经济水平的影响与限制，导致该地区教育水平比较低，甚至有些贫困地区连学校数量都十分稀少，因而农村家庭的子女在接受学校教育的水平也十分有限。当下，不少农村教育还普遍处于应试教育的阶段，很多学校都是唯成绩说话，过分强调掌握书本知识，忽视了学生诚信道德的教育，从而致使学生考试舞弊、找借口旷课等不诚信行为尤为严重。另外，在大部分农村学校诚信道德教育大都停留在理论教育阶段，甚至有些偏远山区中由于教育資源的极度缺乏，更别说开展专门的思想教育课堂，诚信教育也十分缺失，诚信实践教育更是少之又少，如此极大的限制了学生诚信美德的养成。
（二）农村家庭对诚信美德的认知不足
对于孩子而言，家长是他们学习的第一导师，家庭是他们学习与生活联系的关键场所。然而，受传统教育观念的影响，即便在素质教育普及的今天，我国农村仍有不少家庭保留了刻板的教育思想，过于看重孩子的学习成绩，认为只有好好学习才能取得成功，此话虽不错，但学习成绩并非是评判孩子好坏的全部标准。如果一个学习成绩比较好的学生，但他的品行不端正，总喜欢说谎，这样的学生也不能完整的算作一个好学生，只能说他在学习成绩上值得肯定。反之亦是如此，可见语文课堂教学与诚信教育间是缺一不可的。
诚实守信作为国家和谐发展的重要体现，更决定着社会经济能否平稳发展。通过实际调查结果分析来看，影响人一生的往往不是学习成绩，反而是一个人的品行。文化水平固然重要，但没有良好的道德素养也是不行的。就当下农村家庭实际教育情况来看，除了文化程度会影响到孩子诚信美德的养成，还有经济条件也是一项重要的影响因素，农村家庭的经济条件较低，不容易使孩子们养成正确的金钱观。由于日常生活的拮据，很多父母自身的唯利主义的观念就比较深重，自身的诚信就存在一定的问题，势必也会大大影响到孩子的价值观念，不利于诚信教育的深入发展，也不利于孩子们良好的诚信观的养成。
二、家庭诚信教育與小学语文教学间的联系分析
我们中华民族素来有礼仪之邦的著称，诚实守信一直以来都是我国的传统美德，而语文这门学科可以说是由我们中华文化中发展演变而来的，由此可见诚信这一美德自是与语文这门学科有着密切联系。家庭作为人成长的第一课堂，学校作为学生学习的重要平台，两者缺一不可。诚信这一美德是和谐社会发展的基本特征，是我们为人处世的基本准则，但当下，在社会经济不断增长的背景下，不少人为了名利逐渐迷失了本心，慢慢出现了为了利益背弃诚信准则的现象。对于这一现象，我国教育工作者必须要加以重视，端正学生道德品行，促使学生树立正确的人生观以及诚实守信美德的养成。正所谓习惯要从娃娃抓起，小学作为人生的启蒙阶段，该阶段的孩子是最为纯粹的时候，他们没有过多自主的观念，大部分还处于有样学样的形式下，因而这一阶段家长和教师对他们教育的便显得尤为重要。家庭是学生生活的场所，学校是学生学习的场所，两个场所看似各司其职，没有关联，实则有着密切关系，就好比人们常说的学校学习的知识来源于生活，生活中的技能知识由学校提供，两者有机结合，共同发展，才能从真正意义上达到学生诚信美德养成的目的。
三、结语
总而言之，在现今教育改革之风步步推进的背景下，语文作为以后学习科目的基础学科之一，小学义务教育所担负的责任任重而道远。尤其是在小学生诚信教育方面，更是当下小学语文课堂教学内容中不容忽视的事项。诚实守信一直以来都是我们中华民族的传统美德，是我们为人处世的基本要求，在我们的成长过程中，不论是学习方面、还是生活和工作方面，都要牢记诚实守信这一重要思想。当下，在社会发展的道路上，不少人逐渐淡忘了这一重要思想，过于追名逐利，更是有人为了利益完全背弃了诚信的准则。针对这样的社会现象，对小学生实行家庭诚信教育便显得尤为重要，正所谓道德养成要从娃娃抓起，树立小学生正确的道德指标便成了我们小学语文老师需要重点关注的教学内容，将诚实守信的道德思想与语文课堂教学内容有机结合，为国家培养更多品德优良的人才。
参考文献：
[1]唐保付.浅谈小学语文课堂教学中如何渗透诚信教育[J].教育研究，2015.
[2]黄治东.论和谐社会视野下的高校诚信道德[J].教育与职业，2009（06）.
[3]李玉兰.利用课堂教学加强诚信教育研究[J].教育与职业2017（02）.
【关键词】农村；家庭诚信教育；小学语文；课堂教学
引言
诚实守信一直以来都是我们中华民族的传统美德，其不仅是和谐社会发展的基本特征，还是思想政治教育的重要思想，同时诚信还与我国社会经济的进步有着密切关系。因而在现今教育大改革的背景下，语文作为以后学习科目的基础学科之一，小学语文教师所担负的责任更是重大，况且语文还与我国文化历史有所联系，可见在小学语文课堂教学中融入诚信教育目标显得尤为重要。但就家庭诚信教育在我国农村小学教学中的体现来看，其效果并不是很明显，还有诸多问题有待改善。
一、农村家庭诚信教育与小学语文课堂教学间存在的问题
（一）学校教育偏向于学生学习成绩的提高
在现今社会经济迅速发展的背景下，我国素质教育得到了普及，但这依然存有一些局限性。比如在有些经济较为落后的农村，受经济水平的影响与限制，导致该地区教育水平比较低，甚至有些贫困地区连学校数量都十分稀少，因而农村家庭的子女在接受学校教育的水平也十分有限。当下，不少农村教育还普遍处于应试教育的阶段，很多学校都是唯成绩说话，过分强调掌握书本知识，忽视了学生诚信道德的教育，从而致使学生考试舞弊、找借口旷课等不诚信行为尤为严重。另外，在大部分农村学校诚信道德教育大都停留在理论教育阶段，甚至有些偏远山区中由于教育資源的极度缺乏，更别说开展专门的思想教育课堂，诚信教育也十分缺失，诚信实践教育更是少之又少，如此极大的限制了学生诚信美德的养成。
（二）农村家庭对诚信美德的认知不足
对于孩子而言，家长是他们学习的第一导师，家庭是他们学习与生活联系的关键场所。然而，受传统教育观念的影响，即便在素质教育普及的今天，我国农村仍有不少家庭保留了刻板的教育思想，过于看重孩子的学习成绩，认为只有好好学习才能取得成功，此话虽不错，但学习成绩并非是评判孩子好坏的全部标准。如果一个学习成绩比较好的学生，但他的品行不端正，总喜欢说谎，这样的学生也不能完整的算作一个好学生，只能说他在学习成绩上值得肯定。反之亦是如此，可见语文课堂教学与诚信教育间是缺一不可的。
诚实守信作为国家和谐发展的重要体现，更决定着社会经济能否平稳发展。通过实际调查结果分析来看，影响人一生的往往不是学习成绩，反而是一个人的品行。文化水平固然重要，但没有良好的道德素养也是不行的。就当下农村家庭实际教育情况来看，除了文化程度会影响到孩子诚信美德的养成，还有经济条件也是一项重要的影响因素，农村家庭的经济条件较低，不容易使孩子们养成正确的金钱观。由于日常生活的拮据，很多父母自身的唯利主义的观念就比较深重，自身的诚信就存在一定的问题，势必也会大大影响到孩子的价值观念，不利于诚信教育的深入发展，也不利于孩子们良好的诚信观的养成。
二、家庭诚信教育與小学语文教学间的联系分析
我们中华民族素来有礼仪之邦的著称，诚实守信一直以来都是我国的传统美德，而语文这门学科可以说是由我们中华文化中发展演变而来的，由此可见诚信这一美德自是与语文这门学科有着密切联系。家庭作为人成长的第一课堂，学校作为学生学习的重要平台，两者缺一不可。诚信这一美德是和谐社会发展的基本特征，是我们为人处世的基本准则，但当下，在社会经济不断增长的背景下，不少人为了名利逐渐迷失了本心，慢慢出现了为了利益背弃诚信准则的现象。对于这一现象，我国教育工作者必须要加以重视，端正学生道德品行，促使学生树立正确的人生观以及诚实守信美德的养成。正所谓习惯要从娃娃抓起，小学作为人生的启蒙阶段，该阶段的孩子是最为纯粹的时候，他们没有过多自主的观念，大部分还处于有样学样的形式下，因而这一阶段家长和教师对他们教育的便显得尤为重要。家庭是学生生活的场所，学校是学生学习的场所，两个场所看似各司其职，没有关联，实则有着密切关系，就好比人们常说的学校学习的知识来源于生活，生活中的技能知识由学校提供，两者有机结合，共同发展，才能从真正意义上达到学生诚信美德养成的目的。
三、结语
总而言之，在现今教育改革之风步步推进的背景下，语文作为以后学习科目的基础学科之一，小学义务教育所担负的责任任重而道远。尤其是在小学生诚信教育方面，更是当下小学语文课堂教学内容中不容忽视的事项。诚实守信一直以来都是我们中华民族的传统美德，是我们为人处世的基本要求，在我们的成长过程中，不论是学习方面、还是生活和工作方面，都要牢记诚实守信这一重要思想。当下，在社会发展的道路上，不少人逐渐淡忘了这一重要思想，过于追名逐利，更是有人为了利益完全背弃了诚信的准则。针对这样的社会现象，对小学生实行家庭诚信教育便显得尤为重要，正所谓道德养成要从娃娃抓起，树立小学生正确的道德指标便成了我们小学语文老师需要重点关注的教学内容，将诚实守信的道德思想与语文课堂教学内容有机结合，为国家培养更多品德优良的人才。
参考文献：
[1]唐保付.浅谈小学语文课堂教学中如何渗透诚信教育[J].教育研究，2015.
[2]黄治东.论和谐社会视野下的高校诚信道德[J].教育与职业，2009（06）.
[3]李玉兰.利用课堂教学加强诚信教育研究[J].教育与职业2017（02）.