“老戏骨”于蓝的养生之道

来源 :祝您健康 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fullsfulls
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  著名表演艺术家于蓝,是电影《烈火中永生》中的江姐、新中国22大明星、中国儿童电影制片厂首任厂长。于蓝今年已96高龄,除了行动略微不便,精神依然矍铄,讲话底气十足,思维清晰敏捷,其养生长寿之道,值得人们借鉴。
  回首人生路,于蓝并非一帆风顺。20世纪70年代,于蓝的哥哥就被人打死了,丈夫也得了癌症去世,自己更是在一次劳动中因头晕,摔倒时被砖头打掉了门牙,右脸也打歪了,再也不能当演员了。但如今再说起这段往事,于蓝显得很淡然,仿佛这些并不曾发生在自己身上,“当时,领导找我谈话,希望我能当导演,这才开始导儿童电影。”说到儿童电影,老人伸出了自己的拳头:“当时我就想,一定要拍出和拳头一样硬的儿童电影!”而这,也表现了于蓝豁达乐观的情怀。

  满头银发的于蓝,已与癌症抗争了37年。1978年,于蓝筹拍电影《陈毅出山》时,有一天觉得左侧肋骨处有点痛,顺手往下一摸,发现一个枣核大小的肿块。她检查后得知,患的是乳腺癌。住院后,医生给她做了两次乳房的全切术。第二次手术后,于蓝每天都要练太极剑和几种养生气功。无论冬夏忙闲,她始终坚持锻炼,她说:“每日不懈地舞剑令我获益匪浅,健康状况大为改观。”现在,96岁的于蓝还能轻松自如地弯下腰以手触脚面正得益于此。
  于蓝的日常饮食,遵循的是现代养生理念,每天只吃八分饱。她说,年老了吃得过多不易消化,会成为身体的负担。饭菜荤素搭配,以清淡为主是她每天的饮食习惯。还有,于蓝从不吃动物内脏,因为她认为,爱吃动物内脏的,晚年都容易生病,但她会偶尔吃一点红烧肉,因为“红烧肉养颜”。除此之外并没有吃什么保健品。除了吃,她最关注的是心脏与腿。有时候感觉心跳过速了,她会把丹参滴丸含在嘴里,慢慢感觉血管的松弛,血液流通的舒畅。
  运动养生是于蓝生活中必不可少的一部分。她每天早上6点准时醒来,开始坐在床上敲打身体,按摩身体的“关节”,这是她自己摸索出来的一套“活动体操”,对颈椎、腰部和腿部很有锻炼效果。她坚持每天写字、画画,在写画中手脑相互配合协调,才会防止大脑衰老。晚饭后,泡脚、看电视,九点半就寝。一月会有一两次聚会,老朋友或者亲属来打打麻将,聊聊天。于蓝科学规律的生活,再加上不留烦恼在心中,如此保持健康长寿的目的,也就容易达到了。
  于蓝回忆,自己的种种见识和毅力,很多都是从多年的阅读中领悟、培养出来的。于蓝平时看的书大多是历史与现实性较强的书籍,特别是与自己过去的经历有关而自己又不十分清楚的,于蓝都有兴趣找来读,“好书能使演员开阔视野,丰富生活。”这就是于蓝的晚年生活,简单、朴素、乐观、向上。于蓝多次说:“我主要心态好,我现在瞎想什么啊。没什么发愁的事儿。”所以,人活着,保持心情愉快,简简单单的生活,照样能高寿!
其他文献
2015年5月8日,国务院办公厅印发《国务院办公厅关于全面推开县级公立医院综合改革的实施意见》,又一次为县级公立医院改革添力加油。这份文件首次对医药费用不合理增长提出明确
王安石变法是中国历史上一件影响深远的大事,虽未能取得最后的成功,但其改革措施和取得的成效却对中国的历史产生了重要影响。本文将对王安石的变法内容、理财思想加以分析,探索
澳大利亚一项研究发现,孩子保持一个固定姿势的时间最多30分钟,之后就必须活动,否则,容易导致脊柱、背部等肌肉的疼痛。
为做好鱼台县控烟工作,鱼台县日前开展“送烟=送危害”宣传活动,利用农村年集在王鲁镇开展现场宣传,向赶集群众、摆摊商户发放宣传海报,提醒吸烟者。鱼台县电视台生活频道播放了
父母都希望自己的宝宝聪明过人,而3岁前是宝宝智力发展的关键期。因此,抓住3岁以前这段时期帮孩子开发智力就显得尤为重要。
本文以哈姆雷特形象的历史流变为切入点,简要回顾了莎评浪漫派研究史。《哈姆雷特》体现了浓厚的浪漫主义色彩,主要表现在人文主义理想的强烈抒发、理想化人物的生动刻画、美丑
近年来,高校科研活动中触及道德底线的事情频繁被揭。通过对河南省高校教师调查发现,在遵守科研道德方面虽然也存在着一些问题,但是,它是个别人的行为,而且在性质上是学术不端行为
日前,北京糖尿病防治协会发布《北京市糖尿病患者生存现状调查结果》,这是目前全国规模最大的糖尿病患者生存现状调查。此次调查发现,糖友血糖监测方面令人堪忧。超过两成塘尿病
转换视角别开生面张家川县新建小学杨富强(—)随着语文教学改革的深入,对于提高语文课堂教学效率,许多有识之士发表了不少见解。窃以为,还有一个很重要的原因尚未引起共识。那就是
一、当前教学中严重阻碍学生创新能力发展的原因现在的学生创造力匮乏,原因主要在于我国教育长期忽视学生创造性的培养,始终无法摆脱片面追求升学率的怪圈,徘徊于知识型的教育模