猴脑内一个细胞形态和免疫细胞化学反应特殊的区域──纹状体边缘区

来源 :中国神经科学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:n00nn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们曾在大鼠和猫脑的纹状体尾内侧发现一个形态和功能特殊的区域-边缘区。本实验用免疫细胞化学方法和神经细胞染色法,研究猴的纹状体,发现其壳核尾内侧有一层以梭形神经细胞为主的区域。该区域富含乙酰胆碱以及P物质、脑啡肽、胆囊收缩素等与学习记忆相关的肽类免疫反应阳性细胞、纤维和终末。该区域与我们在大鼠和猫的纹状体内发现的边缘区的形态、位置以及免疫细胞化学特性相似,证明猴纹状体内也存在边缘区,可以认为边缘区
其他文献
随着当前新课改的不断深化发展,教育教学也做出了一些新的尝试,并取得了一定的成就。其中,项目教学法受到了很多教师的青睐,在课堂教学中,教师合理设计相关的学习项目任务,让
近年来,江西工业贸易职业技术学院以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》为指导,坚持“立足高职、面向行业、服务社会”的办学定位,秉持学院“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的办学思路,努力把学院建设成为国内行业领先、省内有特色、现代化、创新型示范性高职院校。2010年,学院旅游商务系中的酒店管理专业被省教育厅评为特色专业;2012年,学院被江西省教育厅确定为省级示范性高职院校立
语文课程标准强调,习作要让学生“对写话有兴趣”,“乐于书面表达”。因此习作教学的研究重点应放在培养、爱护学生敢说敢想的热情、冲动和愿望上,敢写、愿写、乐写、爱写的习作
“风弄林叶,态无一同;月当流波,影有万变”,世间万物皆瞬息万变。因此,小学英语教学更需要在立足课堂教学的基础上跳出课堂,把学生带到更为广阔的课外世界里。我校学生多数来自农村
在深化课程改革,提高教学效率的过程中,教师担负着重要的任务。为了尽快提高教师的专业水平,学校通常会采取这样的举措,如一周要读多少篇有关教育理论的文章,写多少篇读书心得,一个学期要听多少节公开课、观摩课、研讨课等。然而,欲速则不达,效果并不好。  司马迁说:“与其临渊羡鱼,不如退而结网。”这里的“退”字很重要。“退”的意思就是在一定的条件下,把目的暂时搁置起来,先解决手段的问题,如我们要过河,得先解
小学生写“撒谎作文”正引起越来越多人的注意。作为一名从教多年的语文教师,我经过长期的观察与调研,发现学生写“撒谎作文”的原因是多方面的,尽管与“应试教育体制”、“社会风气”、“语文老师”、“家长”等多种因素有关,但主要原因与学生自身有密不可分的关系。  根源之一:缺乏强烈的责任心  现在的孩子生活得太幸福,凡事用不着自己身体力行,“衣来伸手,饭来张口”。所以,这就导致学生惰性太强,对于教师布置的任
实验在60只氨基甲酸乙酯麻醉、断双侧迷走神经的健康成年家兔上进行。观察了面神经核背内侧区和腹内侧区分别微量注射不同浓度的乙醇对颏舌肌肌电活动的影响。
在大鼠以强电刺激外周感受野诱发的脊髓背角WDR和NS神经元的晚串放电(C-反应)作为伤害感受性反应,观察了双侧丘脑中央下核(Sm)或顶盖前区前核(APtN)内微量注射局麻药利多卡因对不同强度电针引起的
随着时代的发展,传统的教学方式已经无法适应目前的大环境,教师对学生核心素养的培养越来越注重。英语核心素养的培养可以帮助学生通过英语学习,直接或间接地提高学生的英语
在教学设备缺乏的农村学校,要让学生学得好,就要把生活带入课堂,使农村小学的数学课堂活起来。就此,笔者结合平时教学,谈谈自己的做法。  一、挖掘生活资源,促进教学内容生活化  教育心理学的研究表明:当学习的材料与学生已有的知识和经验相联系时,才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣,数学才是活的、富有生命力的。因此我们在备课前一定要深入地钻研教材,在掌握教材知识点的基础上,仔细思考学生在有关本课的知识方