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低段的识字教学是小学阶段奠基工程中的重头戏.随着新课程改革的席卷,我们也不难发现,目前在低段识字教学中常采用的“加一加”、“减一减”、“开火车”等方法,已经逐渐失去当初的灵动而流于形式.在今后的教学活动中,我们应当继续关注孩子的情感体验,对识字方法进行“加减”运算,提高识字教学的有效性.
低段识字有妙招
【摘 要】
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低段的识字教学是小学阶段奠基工程中的重头戏.随着新课程改革的席卷,我们也不难发现,目前在低段识字教学中常采用的“加一加”、“减一减”、“开火车”等方法,已经逐渐失去
【机 构】
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厦门市翔鹭小学 福建 厦门 361000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年18期
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