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现行的课程中,学科课程几乎一统天下.在网络教育领域,依然如此.以PBL(基于问题式学习)为这一教与学的新理论为指导,设计网络课程,则是网络课程建设领域新的探索.从宏观的角度来设计这种基于PBL的网络课程,包括了对网络课程目标、内容、教学活动、教学评价的设计.这些设计均不同于传统的网络课程设计.
PBL网络课程的系统设计
【摘 要】
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现行的课程中,学科课程几乎一统天下.在网络教育领域,依然如此.以PBL(基于问题式学习)为这一教与学的新理论为指导,设计网络课程,则是网络课程建设领域新的探索.从宏观的角度
【机 构】
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陕西师范大学教育技术系
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2003年5期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进种中的教育技术发展研究》这重点课题——《基于PBL的<教学设计>网络课程建设》
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