认知隐喻视域下五行元素的中英文对比研究及其对英语教学的启示

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五行元素“金、木、水、火、土”同为中国五行学说的一部分,各自以其基本释义为基础,引申出了在中英文释义上的独有义项。本文将从认知隐喻的角度出发,结合历史文化、思维方式等其他因素,探究其产生引申义的原因,并分析此类现象对英语教学的启示。
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