【摘 要】
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侦查讯问具有较强的理论性、实战性和操作性，采取纯理论性的课堂教学方式，无法适应侦查讯问课程的特殊性要求，影响实际教学质量和学生实战技能的培养。摸索以系统论为指导，涵盖了
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侦查讯问具有较强的理论性、实战性和操作性，采取纯理论性的课堂教学方式，无法适应侦查讯问课程的特殊性要求，影响实际教学质量和学生实战技能的培养。摸索以系统论为指导，涵盖了情景式模拟审讯、案例教学、课堂讨论、实践教学等内容的模拟教学方法极其重要。但因其自身存在的天然缺陷，实际操作性不强，极大影响了模拟教学的效果。以提升学生专业素养和实战能力为出发点，以“讯问要点式模拟审讯”为中心的模拟教学框架的构建，在提高学生实战能力方面效果尤为明显。
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