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论文在分析我国素质教育现状的基础上,以我国理论界对“素质教育”的界说为依据,首次从纵向上考察了西方教育史上素质教育产生发展的状况,并从中初步揭示出实现素质教育的现实基础.目的在于从宏观上对我国今天素质教育理论的建构及实践活动的开展提供某些有益的启示与借鉴.
素质教育的现状、历史与现实基础
【摘 要】
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论文在分析我国素质教育现状的基础上,以我国理论界对“素质教育”的界说为依据,首次从纵向上考察了西方教育史上素质教育产生发展的状况,并从中初步揭示出实现素质教育的现
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院
【出 处】
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云南师范大学学报
【发表日期】
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2001年5期
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