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教师一般都十分重视“教前”的功夫:缜密地制订教学计划,深入地钻研教材,精心地设计教案,反复地研究教法。这对于改进教学、提高教育质量,无疑是极为重要的。但是,“教后功”却常常为一些教师所忽略,一堂课结束了,或沉浸于达到预期目的喜悦之中,或为
练练“教后功”
【摘 要】
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教师一般都十分重视“教前”的功夫:缜密地制订教学计划,深入地钻研教材,精心地设计教案,反复地研究教法。这对于改进教学、提高教育质量,无疑是极为重要的。但是,“教后功”
【机 构】
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湖北潜江市张金小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1994年12期
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