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分层教学法充分应用了因材施教的原则。“方面分层教学是从学生的实际出发，教师按一定的教学深度、广度进行集体教学，这是教学的普通性、稳定性、系统性的体现。另一方面，分层教学是从技工学校学生的个性特点和个性差异的角度出发，在备课、练习、作业及学生实习中按学生的学习层次，设置较为合适的教学目标，提出不同的教学要求，采取多种教学手段，个别施教，促使每个学生的才能和特长得到充分的发展。同时，分层教学法针对学生的共同特点和个性差异因材施教，能充分调动起全体学生学习的自觉性和积极性。