忘带作业本,这都不是事儿

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  一
   儿子放学回家,打开书包写作业,意外地发现作业本忘记带回来了。因为每个学生都有一个小抽屉,所以通常老师鼓励只把用得到的书带回家,以减少书包的负荷。儿子今天便带错了本子,他烦躁得嗷嗷直叫,充分展现青春期前期的“症状”。
   我劝他:“也会有别的同学带错本吧?”
   他说:“常有。他们还存心不带,为了不写作业。”
   但是,躲得过初一,躲不过十五,没写的作业也都要补上。儿子从来没有不写作业的经历,他都是尽可能放学前就挤课间和自习课时间完成作业。今天不能写作业,得留到第二天补写,他自然非常烦躁。
   儿子烦躁的另一个原因,是因为要被扣分。班级里实行一项个人计分制度,每人刚开始都有100分的满分,做了好事,表现好,学习好,就加分;犯了错误,就减分。儿子说,一门功课没做作业,就会减1分。他今天两门课的作业本没有带回来,意味着将被扣掉2分。“我现在还是100分呢。”他沮丧地说。
   儿子在开学之初曾经得到过102分。因为他第一周做值日的时候,和另一位同学很辛苦地抬着装有几十个空饮料瓶的袋子去卖废品,结果因为收废品的不在,又抬回了四楼教室,第二天又抬着去卖……
   虽然儿子忘记带作业本,没有写作业,但我还表扬了儿子,告诉他,为这事心急,说明他是多么认真、上进的孩子,所以我感到很欣慰。作业明天还可以补上,上进心如果没有了,就什么希望都没了。
   但儿子并没因为我的表扬而略有宽慰,一晚上都在为不能写作业纠结着。我一再劝他:人生中总会有犯错误的时候,这只是一个小错误,要学会承受错误,允许自己犯错误。
   第二天早晨,儿子早早到学校,迅速完成了英语作业。所以忘记带作业本这事,只让儿子扣掉了1分。
   约半个月后,儿子告诉我,他又是100分了。“怎么补上来的?”我问他。“就是使劲儿做卫生,四处找活儿干呗。”他说。
   我们在日常生活中很重视对儿子的引导,因此我能够清楚地看到孩子的上进心。
  二
   儿子在进入小学三年级后,开始非常关注自己在班里的位置。老师在教室墙上画出一个“读书山”,谁读的书最多,谁的名字就总在最前面。从那“山”贴出来开始,儿子的名字永远是在最前面,而且领先第二名许多,这是令他自得的事情。而考试成绩的靠前,也是令他自得的事情。
   记得有一次期中考试后,儿子非常不开心,因为数学再多1分的话,就算优了。全年级500多名同学总排名时,儿子排到了48名,比上一次进步了5名。数学老师说,他没有考好,一道题审题不慎,很不应该地丢了5分。儿子有些沮丧。对于这些情况,我们都表扬孩子已经尽到最大努力,不必纠结于排名。我们一再鼓励他:你已经进步了,下次会更好!
   我不主张在名次上过于鼓励孩子“进取”。我一直和儿子说,只要在班级的前30%就可以了,完全不必去追求前几名。
   我们一直希望他清楚:可以重视排名,但不要被名次所累,不要成为名次的奴隶,不要影响自己快乐的心情,这是最重要的。
   每次考试后,儿子所在的班里,有两三个同学考试总不及格,排在最后。老师曾说,到一定时候学习再上不来,就让他们转班了。
   这些学生当初之所以能进这个全年级的“好班”,可能是家长走了关系等原因,但是,如果在这个班里跟不上学习,排名在最后,甚至要不得已再转班,这个过程对这些学生的自信心、自尊心都会是非常大的打击,其中有些人可能就会自暴自弃。每次听儿子说到考试成绩、排名时,我都替这最后的几个孩子难过。与其去做“好班”中的最后几名,不如去做一个普通班的中等生,这样孩子的自信心和自尊心就少了许多被伤害的机会。即使他们学习成绩暂时不好,但他们还会保持自己的快乐与天真,保持自信与自尊,这对他们人生的成长是非常重要的,远远比到“好班”和“好学校”重要。
   儿子小升初的时候,没有顺利升入“名校”,现在想来,我内心感到非常庆幸。
   几年前,有媒体报道,清华附中有一名初二学生,物理考了78分,父母很生气,愤怒地训斥他。结果第二天,那孩子就卧轨自杀了。相信这事一定会让每个做父母的心惊肉跳,我们希望孩子有好的学习成绩,但更希望他们快乐、健康地生活着。所以,就不要逼孩子太甚吧。只要他们保持有上进心,就一定会有好的未来!
   因为我们看到了儿子的上进心,所以我们感到很幸福,很宽慰,也经常表扬他。我相信,儿子只要有这份上进心,名次即使不在前几名,成绩也差不到哪里去。
  编辑 朱璐 [email protected]
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