【摘 要】
:
地埋管换热器是地源热泵系统的核心部件,根据不同情况可确定相应类型的应用,且其传热性能不仅与地埋管尺寸参数、埋管方式和循环水温度有关,还与系统运行状况等因素密切相关。总结分析了目前国内外在地埋管换热器传热问题方面的研究、对于浅层及中深层地热能的利用、围绕理论模型的建立及优化,描述了水平地埋管、竖直地埋管等所对应解析模型或数值模型的研究进展,并揭示了有关因素对地埋管传热性能的影响。最后,综合评述地埋管
论文部分内容阅读
地埋管换热器是地源热泵系统的核心部件,根据不同情况可确定相应类型的应用,且其传热性能不仅与地埋管尺寸参数、埋管方式和循环水温度有关,还与系统运行状况等因素密切相关。总结分析了目前国内外在地埋管换热器传热问题方面的研究、对于浅层及中深层地热能的利用、围绕理论模型的建立及优化,描述了水平地埋管、竖直地埋管等所对应解析模型或数值模型的研究进展,并揭示了有关因素对地埋管传热性能的影响。最后,综合评述地埋管换热器传热过程的模拟,以提高模型精确度和实际性为目标给出相应的建议。内容综述为地热能利用提供参考依据,有利于地源热泵技术进一步的推广应用。
其他文献
随着能源短缺及环境污染问题的日益严重,以纯电动汽车为代表的新能源汽车成为当今汽车行业发展的重要方向。然而,低温环境下,锂离子动力电池性能衰减严重导致纯电动汽车低温环境适应性变差、续驶里程大幅降低、快充速度及能效明显下降,严重影响了整车的示范推广和产业化应用。系统突破和掌握新能源汽车热管理关键技术,有效提升锂离子动力电池低温适应性,切实保障整车关键部件运行性能与乘员舱热舒适性已成为新能源汽车领域的研
针对初高中地理教学的课程方案、学业水平目标以及时间跨度等差异,采用任务式的大单元教学,充分唤醒学生已有知识。本文以人教版“大气的组成与运动”为例,围绕新课标综合思维与区域认知等地理核心素养,通过对衔接课程的知识点优化设计,形成教学内容“上行”拓展和教学方法“下行”衔接的教学模式,旨在消除学生在新阶段接受新知识的“畏难”情绪,提升自主学习的能力,使得高中地理的课程教学过程更加顺畅、更加有效。
目的 观察微小RNA(miRNA,miR)-498在肝癌细胞株中的表达,及其对肝癌细胞增殖、侵袭和迁移能力的影响。方法 实时定量反转录聚合酶链反应(RT-qPCR)法检测miR-498在肝癌细胞株中表达水平;根据细胞转染不同的片段,分别将肝癌癌细胞分为3组:空白对照组、miR-498模拟物组和miR-498抑制物组。采用Cell Counting Kit-8(CCK-8)实验检测肝癌细胞的增殖能力
装配线是一种特殊的产品导向布局形式,指的是由一些物料搬运设备连接起来的连续生产线,能够实现产品大批量生产和高质量生产。装配线的生产效率可以通过装配线平衡技术进行提升,降低生产过程中的时间损耗,让装配线的利用率最大化。对于制造业而言,提升装配线的生产效率可以降低成本,提升企业在市场中的竞争力,因此装配线平衡成为受人瞩目的重要技术。U型装配线是线形为U型的装配线,其主要特点是装配线上的工作站可以作为交
<正>温儒敏教授曾在统编教材培训中提到,希望通过教材改版、考试形式变化推动语文教学以“读书为本”,回归语文学习本质。并且,他这样解释统编语文教材如此重视“整本书阅读”的原因:一是让学生相对完整地接触一些原典,给人生发展“打底子”;二是有意针对网络阅读带来的“碎片化”阅读和“浅阅读”倾向,让学生多少回归完整的健全的阅读,
<正>1月18日至19日,以"新一代·武当派"为主题的武当国风动漫文化展系列活动在武当山玉虚宫举办,吸引了国内外数万观众"打卡",共同迎接农历新年的到来。此次武当国风动漫文化展,主要是把武当特色文化与国潮动漫相融合,探索"旅游+,+旅游"的发展模式,搭好武当新景观,创新展示武当山博大精深的文化魅力。武当国风动漫文化展有玄武当道实景RPG文旅游戏,COS-PLAY舞台盛典,次元国风跨
勇于自我革命是我们党最鲜明的品格和最大的优势,是中国共产党区别于其他政党的显著标志,也是中国共产党百年奋斗的一条重要经验。自我革命是党跳出治乱兴衰历史周期率的“第二个答案”,只有不断坚持自我革命,才能“确保党永远不变质、不变色、不变味”。以党的自我革命引领社会革命,需要坚持用党的政治方向引领社会革命的发展方向、用党的思想武器解决社会革命的思想问题、用党的纪律作风带动社会革命的政风民风、用党的反腐成
针对无线光通信存在光束对准耗时长的问题,提出一种发射端采用图像跟踪,接收端采用二维反射镜控制的光束快速对准方法。依据几何光学理论计算了激光经二维反射镜后出射的扫描轨迹,并在无线光通信强度调制/直接检测系统上开展实验。实验结果表明:当通信距离为1.3 km时,光斑型心在x(y)方向的方差由跟踪前的12.5734 pixel~2(5.1393 pixel~2)降至跟踪后的2.2770 pixel~2(
当前,有关儿童学习品质的研究与培养引起了世界范围内的重视。何为学习品质,学习品质由哪些要素组成,这两个问题是一切有关学习品质研究与实践的出发点。在对我国研究者提出的本土化学习品质概念与近年来由西方引入的译作“学习品质”的“Approaches to Learning”概念比较的基础上,文章认为:学习品质指的是儿童主要在后天形成并不断发展的,能激发、维持学习行为,始终表现在各类学习活动中的、有助于获