【摘 要】
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<正>《音乐课程标准》指出:"演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。"歌词是唱歌教学中的一个有机组成部分,在学习歌唱这种音乐活动
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<正>《音乐课程标准》指出:"演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。"歌词是唱歌教学中的一个有机组成部分,在学习歌唱这种音乐活动中,让孩子们记住歌词,是演唱歌曲的前提条件。智障学生由于记忆能力地下,记住歌词非常困难,如何从低年级学生的兴趣入手,在音乐课堂教学中加强歌词的记忆教学呢?笔者从以下几个方面做了一些尝试,取得了良好的效果。一、通过图片、简笔画形式,帮助学生形象地记忆歌词智障学生抽象思维发展不完全,记忆的特点以形象记忆为主。
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