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文章通过讨论认知结构思想与《初等代数》课程设计的关系,试图说明这种思想在初等代数课程中的实现是可行和有实际意义的。
“认知结构”思想与《初等代数》课程设计
【摘 要】
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文章通过讨论认知结构思想与《初等代数》课程设计的关系,试图说明这种思想在初等代数课程中的实现是可行和有实际意义的。
【机 构】
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云南蒙自师范高等专科学校数学系讲师,661100,蒙自
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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1995年2期
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