【摘 要】
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随着新课标的不断推进,小学生主体意识的培养成为新时代发展级别要素。小学教育新课标改革是迎合社会和教育发展的需要,也是以学生为主体,开展学生素质的基础和前提,认识和把
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随着新课标的不断推进,小学生主体意识的培养成为新时代发展级别要素。小学教育新课标改革是迎合社会和教育发展的需要,也是以学生为主体,开展学生素质的基础和前提,认识和把握新时代发展脉搏。为了发展培养自主学习的习惯和提高适应环境的能力,学校应当首当其冲,根据学生正常心理特点挖掘学生的潜力。文章主要运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对小学教育主体意识培养策略进行研究,试图找到促进学生主体意识发展的可行之处,为我国青少年教育事业贡献一份力量。
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