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本文从分析教育信息技术的定义入手,在对教育技术、课程等概念定义的演化进行分析的基础上,探讨了教育技术学和教育学中出现的愈演愈烈的概念泛化与歧义问题以及由此可能造成的危害,并剖析了问题形成的原因。
由教育信息技术的定义所想起的问题——兼论教育技术学与教育学领域中概念的泛化与歧义
【摘 要】
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本文从分析教育信息技术的定义入手,在对教育技术、课程等概念定义的演化进行分析的基础上,探讨了教育技术学和教育学中出现的愈演愈烈的概念泛化与歧义问题以及由此可能造成
【机 构】
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河南大学教育科学学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2006年02期
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